川崎市立高津高等学校総括教諭・露木律文氏
川崎市立高津高等学校はＩＣＴ推進校ではないが、職員会議で生徒のＢＹＯＤによるＰＣ活用方針を決めて２０１８年度から取り組んでいる。経緯を露木総括教諭が報告。
２０１８年、進路指導部と英語科より提案があり、ＢＹＯＤによるＰＣ活用の検討が始まった。理由は、新しく始まる大学入学共通テストや各種英語民間試験などのＣＢＴ対策やポートフォリオ対応、探求学習の本格開始に向けた準備などだ。不安視する声はもちろんあったが、職員会議で決まった。ＢＹＯＤによる保護者負担は、動産保険（限度額５万５０００円）含めて月額４０００円×３６か月で、ＬＴＥ回線も使用できる機種とした。
当初はｉＰａｄ導入を想定していたが、キーボードが保険対象にならないこと、ＭＤＭ管理を教員が行わなければならないことなどから、ＷｉｎｄｏｗｓＰＣを導入。イングリッシュセントラル、ＣｌａｓｓｉＮＯＴＥ、Ｏｆｆｉｃｅ、ＩｎｔｅｒＳａｆｅなども導入。
学校説明会で中学校３年生に説明し、市内５１校にポスターを配布するなどで生徒・保護者に周知。２０１９年度からスタートしたが、当初、少人数用無線ＡＰ２１台と高性能無線ＡＰ２台のネットワーク環境で、３クラス以上の接続があると不具合が生じ、７クラス同時だとほぼ接続できない、ということがわかった。そこで２０２０年３月、教育委員会の協力を得て設備を追加。高性能ＡＰ７台と共にPoE対応スイッチングHUB等を更新し、現在は５６０台のＰＣが接続しても快適につながっている。
２０１９年度には、ＩＣＴ活用委員会を新しく設置。Ｓｏｃｉｅｔｙ５・０で生き抜くことができる生徒の育成を目指し、目標を設定した。
タイピングスキルの向上も目標の１つとした。これができると目に見えてＰＣを効率良く使うことができる。ポートフォリオも自分で入力でき、検索能力の向上にもつながる。
国語で「ワードクラウド」により意見を可視化すると、生徒も興味をもって様々なものを「ワードクラウド化」していた。俳句を書道で表し、それを写真で撮影してＣｌａｓｓｉＮＯＴＥにアップし、意見を交換する取組も盛り上がっていた。作品を共有しやすいこと、意見を交換しやすく盛り上がること、教員の手元にも作品が残ること、生徒はポートフォリオとして蓄積しやすいことなど、様々なメリットがあった。
休校期間、３年生はタブレットＰＣを持っていなかったことから、川崎市総合教育センターと連携し、ＧＳｕｉｔｅモデル校として、他校に先行して配備。全生徒にＧｏｏｇｌｅアカウントを発行してオンライン学習を進めた。
これに伴い、教職員にも４月上旬、急遽研修を実施。まずＧｏｏｇｌｅＭｅｅｔを研修。その後、オンラインでＧｏｏｇｌｅドライブ、Ｇｏｏｇｌｅフォーム、スプレッドシート、ライブ配信等、１つずつ短時間の研修を実施。ゲーム感覚でできる体験も盛り込み、好評であった。
４月１３日、生徒にアカウントを配布して２４日にＭｅｅｔでオンラインＨＲを実施。特に新入生には好評だった。５月１９日からオンライン学習として動画配信やＧｏｏｇｌｅフォームを使ったワークや小テストなどを始めた。この期間は常にＭｅｅｔを立ち上げ、問い合わせにすぐに対応できるようにしていた。
失敗はあっても間違いはないと信じ、教員も生徒も使うことに必死の３か月間であったが、この経験を経て、通常登校再開後の授業が変わった。
課題提出をオンラインで行う教員が増えた。Ｍｅｅｔを気軽に利用できるようになり、外国の方と交流したり、英語リスニングもオンラインで行ったり、登校できない生徒に対してオンライン試験も実施するなど、これまでできなかった授業が増えた。
部活動ミーティングもオンラインで密を避けて活動を再開。ここからが真のスタートであると感じているところだ。【講師】川崎市立高津高等学校総括教諭・露木律文氏
【第67回教育委員会対象セミナー・東京：2020年7月22日】
教育家庭新聞 教育マルチメディア号 2020年8月3日号掲載
