２月２日、福岡市のパピヨン２４ガスホールで第４６回教育委員会対象セミナーが開催された。また２月１５日、名古屋市の名古屋国際センターで第４７回教育委員会対象セミナーが開催された。各講演の内容を紹介する。次回の第４８回教育委員会対象セミナーは、３月２４日に金沢市の金沢商工会議所で開催される。
佐賀県武雄市学校教育課新たな学校づくり推進室・諸岡利幸室長
武雄市教育委員会（分校３校を含む小学校１１校、児童２８１８名、中学校５校、生徒１２５５名）の諸岡氏は、市のタブレット端末を活用した取組を紹介した。
ＩＣＴ教育実現に向けた環境整備としては、全普通教室に電子黒板を設置し、全小学校・中学校の児童生徒１人１台分のタブレットＰＣを整備した。また全校に１人ずつＩＣＴ支援員を配置。授業の導入・展開・まとめの場面で活用し、主体的・協働的な授業で理解を深める指導を行っている。
続いて諸岡氏はスマイル学習とプログラミング教育について説明した。
スマイル学習は武雄式反転授業である。教員が児童生徒の実態をより正確に把握して授業に臨み、児童生徒がより意欲的に授業で協働的な問題解決能力を育成することを目的にしている。
子供は授業前日に自宅に予習動画の入ったタブレットＰＣを持ち帰り、家庭で予習動画を見るなどして知識の定着を図る。当日学校に行き、小テストとアンケートを送信。教員はその結果を確認してつまずきを把握し、授業を組み立てて進める。授業では最初に予習内容を確認し、学び合い・発展の時間を多く取り、協働的な学習に取り組んだり、発展的な学習を進めたりする。
現在、小学校の３年生以上の算数、４年生以上の理科、２～４年生の国語、中学校の全学年の数学と理科で実施。小学校の算数と理科の授業のスマイル学習対象率は約２０％。
アンケートの結果を見ると、９２％が動画の内容を「よく分かった」「だいたい分かった」と答え、８７％が明日の授業を「とても楽しみ」「少し楽しみ」、また９６％が、授業内容を「よく分かった」「だいたい分かった」と答えるなど、子供たちは高く評価している。
デジタル教科書の実証研究を昨年１０月から３月まで産学官の連携で実施している。小学校４年生と中学校１年生全員が対象で、教科は国語と算数・数学。
研究の目的は、児童生徒の学習時間の量と学びの質を向上させ、より意欲的に授業に臨める態度を育成すること、教員が実態を正確に把握して授業に臨める体制をつくること、協働的な問題解決の能力を育成することの３つ。
小学校１～３年生を対象としたプログラミング教育は企業と連携して進めている。小学校１校を実証校に指定し、１年生は年８回、２・３年生は年１３回授業を実施。ＩＣＴ機器を扱い楽しく授業を受けられ、ものづくりの楽しさや達成感が育まれ、目的の力が身に付くように進められている。
加えて平成２９年度からは、ソフトバンクの「Ｐｅｐｐｅｒ社会貢献プログラム」にも参加。全小中学校にＰｅｐｐｅｒ１０５台が導入され、小学校４年生以上で活用されている。
ＩＣＴ教育を進める中で、課題を整理しながら継続した取組を推進したいと考えている。
【講師】佐賀県武雄市学校教育課新たな学校づくり推進室・諸岡利幸室長
【第46回教育委員会対象セミナー・福岡：2018年2月2日】
教育家庭新聞 教育マルチメディア号 2018年3月5日号掲載
