教育委員会対象セミナー・大阪 ICT機器の整備計画／校務の情報化
第３４回教育委員会対象セミナーを１０月２８日、大阪・新梅田研修センターで開催、１６道府県から６６名が参加した。今後は１２月７日に東京・ＫＦＣホールで、１月２５日に福岡・天神クリスタルビルで開催する。セミナー日程は教育家庭新聞Ｗｅｂ（ｗｗｗ．ｋｋｎｅｗｓ．ｃｏ．ｊｐ）へ
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| 大阪市立阿倍野小学校 別所英文教諭 |
別所教諭は、６年生の総合的な学習の時間で「情報モラルハンドブック」を作成した事例を報告した。
問題解決的な学びＩＣＴ活用で実践
同校は、大阪市教育委員会「学校教育ＩＣＴ活用事業」において平成２４年１２月から２７年１１月までモデル校に、２７年１２月からは先進的モデル校に指定されており、３年生以上の各教室に電子黒板機能付プロジェクター、授業用ＰＣ、実物投影機、各学年４０台の学習者用端末（Ｗｉｎｄｏｗｓタブレット）と収納カートが整備されている。
研究テーマを「ともに学び合い、学びを深める子どもの育成―ＩＣＴを活用して、コミュニケーション能力の向上を目指す―」とし、ＩＣＴを積極的に活用した問題解決的な学習や協働的な学びの実践を行っている。
問題解決的な学習では、どの段階でどのような力を付けさせたいかを考え、有効にＩＣＴ活用できる場面を設定。協働的な学び合いでは、ＩＣＴ活用で考えを可視化、他者の考えとの比較や自分の考えを伝えられるようにする。これらを通してコミュニケーション能力の育成を目指す。
情報の取り扱いも増えるため、情報モラルの指導も実施。友人を撮影した動画をＹｏｕＴｕｂｅにアップしたり、ＳＮＳ上での言葉のトラブルが起こったりしており、そこで問題を自分のものとして捉えられるよう、総合的な学習の時間で「情報モラルハンドブック」作製を行なった。事前に実施したアンケートから、やってはいけないことは認識しているが、行為が引き起こす具体的な危険性や著作権についての理解が不十分なことが判明。
そこで授業は、「情報モラル教育実践ガイダンス」（国立教育政策研究所）の５つの観点を網羅して展開。正しい知識の習得と活用のため、他の学年に伝えるための活動とした。
まず、アプリ「ネット社会の歩き方」小学生版を活用。各項目を調べ、自分が被害にあわない、人を嫌な気持ちにしない観点からワークシートにまとめた。
次に問題をマナー、著作権、個人情報、ネット依存、不正アクセス、有害情報の６つに分類。テーマ毎に起こりそうな問題についてグループで絵コンテを考え、写真などの素材を用意し、ナレーションをつけていく。その後、お互いに情報端末上で作品をチェックして修正点を書き込み、修正。作品を仕上げて、児童集会で全校に発表した。
授業後のアンケートで最も多かったのは、「友達の意見や考えを聞いて、考えを深めることができた」「もっと自分の考えを伝えていきたい」というものだ。「自分で学ぶことができた」「もっと学びたい」という声もあった。
別所教諭は、「この実践を通して、子供達は学ぶということを前向きに肯定的に捉えられるようになった。今後もＩＣＴ活用を通して、ともに学び合い、学びを創造できる子供を育てたい」と話した。
【講師】大阪市立阿倍野小学校・別所英文教諭
【第34回教育委員会対象セミナー・大阪：2016年10月28日】
【2016年12月5日】
１、ＩＰＵ環太平洋大学・梶本佳照教授／２、高槻市教育委員会・小杉哲男副主幹
３、立命館中学校・高等学校メディア教育部 清田祥一郎部長／４、堺市教育委員会 浦嘉太郎主任指導主事
５、大阪市立阿倍野小学校・別所英文教諭／６、箕面市教育委員会・具田利男教育長
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