回答者：竹村和子（全国学校図書館協議会研究調査部長）
リテラチャーサークル（Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｃｉｒｃｌｅｓ、以下ＬＣ）は、１９９０年代から２０００年代にアメリカで盛んになった読書指導法です。同じ本を選んだ３～５人のグループで、読んで・書いて・話し合う活動です。アメリカでも複数の提唱者がおり、日本では新潟大学教授足立幸子氏がハーベイ・ダニエルズのＬＣを、広島大学大学院教授山元隆春氏は、ジェニ・Ｐ・ディ等の実践をそれぞれ紹介しています。
ダニエルズのＬＣの特徴は、「優れた読者が行っているよい読書活動を自然に習得できるように、『役割』という形で整理し、子どもが行える活動として構造化している」（足立幸子氏『学校図書館』２００９．８）ことです。
一方、ジェニ・Ｐ・ディのＬＣは、特に「役割」というものは設定せず、手引きを使って「話題」を一つ選び、それについてメモをし、メモをもとに話し合います。
どちらの方法も、いずれは「役割」や「話題」の手引きなどを使わなくても話し合えるようにしていきます。
日本で「読書」というと、一人で読む活動という色合いが濃くありました。その読みを他人に伝え、共有することで、自分一人では気がつかなかった見方や考え方に気づかされ、多角的な読みができるようになります。
このような多角的な読みの力は、ＰＩＳＡ型読解力にも通じるもので、これから必要な力です。
教育家庭新聞 健康・環境・体験学習号 2013年11月18日号掲載
