小学校3年社会科で地域の様子を調べ、必要な映像を自分で収集整理
GIGAスクール構想で1人1台の情報端末が整備され、授業で情報端末をどう活用するか、その効果的な活用に関心が集まっており、授業改善にどうつなげるかが問われている。
福岡県那珂川市(木下尊雅教育長)では、福岡県の重点課題の研究指定を受けて、｢ICTを主体的・効果的に活用し、豊かな未来を創り出す児童生徒の育成｣をテーマに掲げ、3年間授業研究を進めてきた。特に、ICTを学習に活かし、自分の個性伸長に活かす児童生徒の育成を目指し、授業改善の視点を踏まえて｢那珂川スタンダード｣と｢ICTの効果的活用｣をベストミックスさせた授業研究を進めている。この｢那珂川スタンダード｣は、従来の授業展開を見直して、｢学習課題の明確化｣を図り、｢ふり返りや理解深化、自己評価｣の時間を確実に確保するものである。
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安徳北小学校(佐藤円校長)と那珂川中学校(中本克典校長)は、情報端末を効果的に活用して、那珂川スタンダードを基盤とした授業改善に取り組んでいる。その授業改善の視点として｢コミュニケーション能力｣｢自己調整力｣｢情報活用能力｣の3つからアプローチしている。2校では、学習の方法や内容を教師が提示するのではなく、それぞれの学年の段階に応じて、児童が選択したり決定したりする場面が見られる。また、学習をふり返る自己省察の時間が確保されており、実践の成果が実ってきている。
那珂川市の取組のように、授業でのICT活用は、そもそも｢授業づくり｣の一環であり、他の方法とうまく組み合わせる＝ベストミックスさせて考えていくことが今後求められる。なお、那珂川市の研究公開は、11月15日を予定している。
教育家庭新聞 教育マルチメディア号 2023年7月3日号掲載
