教育ICT

高１から1人１台端末活用　自ら考える・調べる活動が増えた　大阪産業大学附属高等学校

2023年3月7日

大阪産業大学附属高等学校（平岡伸一郎校長・大阪府）では2022年度の新入生から1人1台端末を保護者負担で配備しており、各種ツールや電子黒板と組み合わせて主体的な学びに取り組んでいる。1月31日、授業の様子を取材した。

教材文を電子黒板に提示。黒板全面に提示できるので後方席からも見やすい

■辞書を使う頻度が増えた

複数辞書・辞典を使った検索方法を最初に全員で確認した

進学コース・英語コミュニケーションの授業で縄田烈志教諭は教材文を電子黒板に提示して文法事項のポイントを説明していた。生徒の端末には予め、ICT学習アプリで英文を送付済で、生徒は各自の端末上で別のICT学習アプリである、カシオ製ClassPad．netの電子辞書機能を使って意味を調べている。1語は「見出し語」、2語以上は「成句」で検索できる。ネイティブ音声も再生でき、検索結果をノートに貼り付けたり、検索履歴を一覧で確認することもできる。

縄田教諭は生徒とやりとりしつつ意味を確認しながら、ポイントを電子黒板上に書き込んで教材文の意味を訳していった。黒板サイズに投写できるので英文も大きく提示され、教室後方からも見やすい。

縄田教諭が「oceans」は複数形であることに注目させると、地図帳を開いて海を調べている生徒もいる。「7つの海」と前述のClassPad．netで検索すると複数辞書から7つの海の名前が掲出され、生徒は複数形である意味を確認した。

ClassPad．netについて生徒は「辞書検索ではネット上で検索するのと同じ手順で、正しい意味や様々な用例が出てくる。自宅学習にも取り組みやすくなった」と話す。

縄田教諭は「生徒は英和辞典や和英辞典を主に使用しており、すぐに調べることができるので辞書を使う頻度が増えた。リスニング教材『CNN　ENGLISH　EXPRESS』は10分間の帯活動のリスニングで取り組んでいる。今後はさらに自ら取り組むような声掛けを意識していきたい」と話した。

■端末1台で学習できるように

古典文の意味を辞書で確認しながら正しい助動詞をワークシートに書き込む

特進コース・古典文法では意味と接続を考えて正しい助動詞を空欄に記入する問題演習に取り組んだ。意味を理解しなければ正しい選択ができないため、生徒はClassPad．netの「古語辞典」等で調べて意味を理解しながら端末上のワークシートに取り組む。中には複数辞書で検索している生徒もいる。わからなかったところ、間違えたところを赤で記入しているのは紙のワークシートと同様だ。新宮一平教諭は訳すポイントを電子黒板に書き込みながら説明していった。

生徒は「どの辞書を使って調べれば良いかわからなくても複数辞書で検索できる」「これまではプリント中心だったが今は端末1台で学習できて家庭学習にも取り組みやすい」と話す。

新宮教諭は「これまでは生徒は、教員が与えたものを使って調べていたが、ClassPad．netには様々な辞書があるので生徒が自発的に調べるようになり、端末に書き込んでいる。便覧も同梱されており、家庭学習に活用しやすい」と語った。