昨年9月にVDI（Virtual Desktop Infrastructure、仮想デスクトップ環境）BYOD(Bring Your Own Device,、1人1台の持込PC)を整備、その後1 0か月を経過した大阪大学サイバーメディアセンター
大阪大学はサイバーメディアセンターを２０００年度に設置し、学内外の情報基盤整備を行っている。
１４年９月、同センターはＶＤＩ（Ｖｉｒｔｕａｌ Ｄｅｓｋｔｏｐ Ｉｎｆｒａｓｔｒｕｃｔｕｒｅ、仮想デスクトップ環境）を利用した情報教育端末サービスの運用を開始するとともに、ＢＹＯＤ（Ｂｒｉｎｇ Ｙｏｕｒ Ｏｗｎ Ｄｅｖｉｃｅ、持込ＰＣの活用）の推進をスタート。
その後約１０か月が経過し、運用コスト面や教育面において効果を上げていることが明らかになってきたという。
ＶＤＩは、１台の物理サーバーに複数台の仮想マシンを集約し、仮想マシン上で端末のＯＳやアプリケーションを動かす仕組み。仮想マシンとクライアント間では、イメージ情報と入力情報をやり取りする。
ＶＤＩ導入のもうひとつの大きな理由が、ＢＹＯＤへの対応だ。
学生にとってＰＣなどの情報デバイスは、すでに必須のツールだ。大阪大学では、学生は自分の端末を使って授業を受けるというスタイルへ変化すべきだと考えていた。
しかし、学生はさまざまな情報端末を持っている。ネットワークを介して教育コンテンツを届けるには、何らかの統一性が必要だった。これを解決するため導入したのがＶＤＩだ。
「ＶＤＩの導入によって、教員やＴＡ（ティーチング・アシスタント）は、授業の準備などが自分のオフィスから行えるようになり、利便性が増して、よく利用されているようです。学生にとっても、課題などを自宅で行えるのは、大きなメリットだと思います」（大阪大学サイバーメディアセンター 情報メディア教育研究部門講師 間下以大氏）
たとえ無償のソフトウェアでも、自宅のＰＣに大学側と同じ環境を用意するのは難しいこともある。そういった場合でも、自宅などからネットワークに接続するだけで、大学のデスクトップ環境が使えるのは大きなメリットだ。
このように大きな利便性があるＶＤＩだが、利用方法がよく理解できていない学生も少なくないという。
そのため、今後はＶＤＩ利用のさらなる周知を図っていくと同時に、ＢＹＯＤ推進も一層強化していく計画だ。
「ＶＤＩは一般的な座学の授業でも、必要に応じて共通のデスクトップ環境を提供することができます。これは、授業中に学生個人のＰＣからＶＤＩを利用することで、授業で使える道具の選択肢を大きく広げることになり、より高度な教育のより効果的な実現につながると考えています。こうしたことのためにも、ＢＹＯＤの推進が必要だと考えています」（間下氏）
教育家庭新聞 教育マルチメディア号 2015年8月3日号掲載
