文部科学省はこのほど、「子供たちによる『対話』を政策形成過程に反映する方法に関する調査研究事業」の結果を取りまとめ公表した。
本調査は、学校における対話ならではの強みや有効な方策や工夫、留意すべき点の抽出を目的としている。学校・中学校を各1校ずつ抽出し、130人程度の児童生徒に対して2度の対話を実施した。
▶︎調査結果の概要はこちら（PDF）
子供たちによる「対話」を政策形成過程に反映する方法に関する調査について
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