図書館

「原爆の図」紙芝居に＜童心社＞

ノンフィクションが課題図書「夏休み読書感想文コンクール2019～内なる力。勇気がわく夏。」

知りたい情報を見つけ出す力を「図書クイズ」と「虫クイズ」で＜世田谷区立桜小学校＞

複数の資料から調べて多面的な見方を育む＜荒川区立第三中学校＞

４月23日は「子ども読書の日」　子供の読書活動推進フォーラム開催

【学校図書館Q&A(54)】中学校の学校図書館。今年度初めて図書委員会の担当になりました。何から始めたらよいでしょうか。生徒の主体的な活動にも取り組みたいです。

読書と脳の関係を科学的見地から―川島隆太教授　講演会開催《全国SLA　学校図書館実践講座》

地域活性化への貢献に期待　第22回図書館を使った調べる学習コンクール

ＰＯＰで想いを発信しよう　全国学校図書館ＰＯＰコンテスト

【学校図書館Q&A(53)】調べ学習を進める中で、地域資料をはじめ、子供たちにわかりやすい資料が少ないと感じます。情報ファイルなどで工夫できるでしょうか。

図書で思考体系を構築＜日本学校図書館フォーラム＞

学校と地域の連携で１０代の読書を推進＜東京・小平市＞

「小さなおばけシリーズ」40周年で最新刊発売　「おばけのアッチ café」や全国巡回ワゴンも

自立した消費者の育成を目指して　―全国小学校家庭科教育研究会 曽我部多美会長に聞く―

幅広い世代が学び集う図書館が地域の中核に

「朝の読書大賞」「文字・活字文化推進大賞」３校１団体に贈呈

もっと家庭で実践を 小学校家庭科研究会が全国調査

【学校図書館Ｑ＆Ａ(52)】学校図書館に、教員向けの資料も揃えたいと思います。「教職員図書館」を設置するとよいと聞きました。「教職員図書館」について教えて下さい。

情報教育の要として学びの環境を整える＜第41回 全国学校図書館研究大会 富山・高岡大会レポート＞

【分科会報告】校長のリーダーシップによる学校図書館経営

シンポジウム　ＡＩ社会における学校図書館【討議】