図書館

循環型社会に3Rで貢献　「ガラスびんの気持ち」になって学ぶ

悩む「きょうだい児」を絵本で支援　 “ひとりじゃないよ”と伝える～小児科医・湯浅正太氏に聞く

【自治体事例：杉並区（東京都）】学校の主体的な取組を人的・環境整備で支援

【中高生の読書】中学生向け新シリーズ 岩波書店「ジュニスタ」

　新年度の選書は？オンラインセミナー開催中～学校図書館実践講座ONLINE

春の学校図書館特集

情報を読み取り考えを深める～杉並区立桃井第三小学校

「学校図書館メディア基準」改定

紙とデジタル双方の持ち味を活かすために～活字の学びを考える懇談会　文字・活字文化推進機構

自らの課題解決を意識する～横浜市立緑園東小学校

【中高生の読書】誌上ブックトークで本を探す・読むヒント

ESDで育む態度を明確に 他教科と関連付けて学ぶ～全国小中学校環境教育研究大会(東京大会) 　東京都小中学校環境教育研究発表会

浜松市発～地域で取り組む消費者教育実践ガイド

【学校図書館Q&A(62)】生徒にさまざまな本を読んでもらうため、自校独 自のお勧め本のリストを作成することを考えてい ます。選書のヒントや、生徒が読みたくなる工夫 を教えて下さい。

多様な学習活動に取り組む 「子どもの学び研修会」開催～NPO法人学校図書館実践活動研究会

『アジアの子どもたちの絵日記集』全国の小学校に寄贈

全国学校図書館 POPコンテスト　受賞作品決定

コロナ禍における読書推進　「朝の読書大賞」受賞校にアンケート調査

知的好奇心は止まらない　今年も受賞作品が決定～第24回「図書館を使った調べる学習コンクール」

戦争の事実を語り継ぐ　紙芝居『三月十日のやくそく』～早乙女勝元氏から子供たちへ

小学校教諭が絵本を出版『ぼく、わたしのトリセツ』