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環境教育・家庭科
環境教育・家庭科|その他の記事
2021年3月15日
ESDで育む態度を明確に 他教科と関連付けて学ぶ~全国小中学校環境教育研究大会(東京大会) 東京都小中学校環境教育研究発表会
2021年3月15日
浜松市発~地域で取り組む消費者教育実践ガイド
2020年11月17日
発泡スチロールの利用コロナ禍で変化 断熱性や緩衝性に優れリサイクルも
2020年11月16日
スチール缶リサイクル率 93・3% 90%以上は9年連続
2020年11月16日
ペットボトル水平循環でCO²削減に挑む~サントリーホールディングス
2020年11月16日
オンラインで「エコスクール」 参加校の募集を開始~三洋商事
2020年11月16日
電気製品は確かなものを選ぶ 安全に使う
2020年9月21日
社会課題の解決探る17日間 教員のためのSDGs高校夏期講習2020
2020年8月17日
10年後を意識した活動へ~ジャパンSDGsアクション推進協議会 始動
2020年7月22日
持続可能な農業経営を学ぶ<福島県立修明高等学校>
2020年7月22日
テントのある学び舎へ 関西学院大学とスノーピークが包括連携協定締結
2020年7月22日
発泡スチロール(EPS)リサイクル率は89・5%<発泡スチロール協会>
2020年6月15日
小・中学校における環境教育推進支援事業 募集開始
2020年6月15日
SDGsの取組には「楽しむ」「可視化」で継続
2020年3月16日
「総合的な学習の時間」や「社会」でプラスチック・食品ロスを考える
2020年2月17日
SDGsをテーマに8教科で授業を実践<京都学園中学高等学校>
2020年1月5日
SDGs達成めざす取組学ぶ エコプロ2019開催
2020年1月1日
総合・家庭科・理科など多教科で学びを深める「全国小中学校環境教育研究大会」開催
2019年11月18日
ESDを柱とした環境教育の実践 全国小中学校環境教育研究会の活動
2019年11月18日
【12月5~7日】エコプロ2019開催へ SDGsを多面的に推進
2019年10月28日
家庭科は「好き」で「役立つ」<第5・6学年児童の家庭科学習に関する調査>全国小学校家庭科教育研究会 今年度調査結果
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サンワサプライ、Type-C出力とHDMI出力の2画面出力ができるドッキングステーションを発売
学校における「生成AIに関する暫定的なガイドライン」改訂に着手
教員採用試験「秋募集」20県・市、「地域枠設置」14道府県で実施〜文科省調べ
Jamboardからの移行ガイド付きFigJam授業実践ガイドを公開
赤シートの学習法をアプリで再現する「カクセル」~画像やPDFをブロックや赤シートで隠して暗記
中高生1,200人に聞いた「学校制服の必要性」8割以上が「あった方がよい」と回答〜カンコー学生服 調査
文科省DXハイスクール事業 次年度も継続の方向性
次の学習指導要領は大きな節目 堀田龍也教授・東京学芸大学教職大学院学長特別補佐
【第9回私立公立高等学校IT活用セミナー】<東京開催>
夢の内容をすぐ忘れる要因とは~浅い眠りで記憶が消去される仕組みを解明
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