セミナー報告

MEXCBTで学調や独自問題を配信　挑戦して初めてわかることがある＜君津市立清和小学校　教諭　三平大輔氏＞

GIGAスクール運営支援センター機能強化　協議会設置し広域連携を＜文部科学省 初等中等教育局修学支援・教材課長　山田哲也氏＞

学習eポータルに魅力的なコンテンツを配置　使いやすく日常的な利用へ＜新潟市教育委員会　学校支援課 指導主事　安藤 達郎氏＞

教育データを可視化 指導に活かす　クラウドでデータベースの構築を＜奈良市教育委員会　学校教育課 ICT教育推進係係長  米田力氏＞

ICT活用ポータルサイトで活用事例紹介や研修も　できるところからICT活用を＜北海道教育庁ICT教育推進局ICT教育推進課 ICT教育指導係　佐藤公敏 係長＞

専任教員配置で質の高い遠隔授業を配信　地元の高校から大学受験＜北海道高等学校遠隔授業配信センター　次長　笹子学氏＞

「何を学ぶのか」意識できる授業デザインを　教員もGIGA活用スキルチェック＜石狩市立双葉小学校 教諭　前多香織氏＞

ICTのより良き使い手を育成するモデルカリキュラム　情報モラル教育を全学年で展開＜札幌市立中央小学校　教諭　中里彰吾氏＞

パートナー校同士で学び合い連携強化　家庭でも積極的に端末活用＜札幌市教育委員会　学校教育部教育課程担当課　義務教育係長 寺田晋哉氏＞

問題解決型・協働で｢情報Ⅰ｣を学ぶ　BYOD端末に保証手厚く＜北海道札幌北高等学校　教諭　前田健太朗氏＞

端末は子供の資質・能力を育む「道具」　各教科で情報活用力を育む＜北海道教育大学附属札幌小学校 教諭　河本岳哉氏＞

学習eポータル活用で負担なくログイン　授業で身につけた力を自由に発揮＜北海道教育大学附属旭川小学校　教諭　菊池勇希氏＞

ICTで児童生徒が自ら選択する機会を増やす　持続可能な社会の創り手となる子供を育む＜武雄市教育委員会　学校教育課 新たな学校づくり 教育監　徳永貞康氏＞

自分で考え、自分で解くことに時間をかける　協働的な学びイコール話し合いではない＜中村学園大学教育学部　教授　山本朋弘氏＞

加速度的に変化する時こそ「そもそも論」が重要　県域ドメインのメリットを活かす＜鹿児島県教育庁　義務教育課 課長　加藤晴彦氏＞

授業時間外の「主体的な学び」もクラウドでわかる　持ち帰り学習はデジタルドリルから始まった＜高森町教育委員会　教育推進員　古庄泰則氏＞

校務系・授業系ネットワークを市内全校で統合　ゼロトラストネットワークに備える＜豊田市教育委員会 学校教育課 教育センター 担当長　足立憲治氏、学校教育課 指導主事　今枝利文氏＞

「便利」「必要」「おもしろい」から始まる1人1台端末　ICT活用を通じて基礎学力を向上＜富田林市立第三中学校　教諭　宮本礼子氏＞

導入当初から50％以上の学校が「授業で毎日活用」　教育データ活用の第一歩を支援する＜枚方市教育委員会 教育研修課 ICT推進グループ 主幹　浦谷亮佑氏、教職員課 人事・総務グループ 主幹　伊藤閣啓氏＞

「深い学び」のポイントは見通しとふり返り　自分で全員で学びとる授業へ＜久留米市教育委員会　教育ICT推進課兼教育センター 指導主事　関和浩氏＞

フルクラウド型のネットワークで部分的にゼロトラスト対応　過渡期ならではのネットワーク構成に＜武吹田市教育センター 主査　西口拓氏、キートンコンサルティング株式会社代表取締役　松浦龍基氏＞