セミナー報告

学校内でスムーズに意思決定する体制を＜東海大学付属仰星高等学校・中等部・阿部守勝教諭＞

ＩＣＴ機器を活用し 深い学び的確に評価＜大阪府立東百舌鳥高等学校・勝田浩次教諭＞

Ａ・Ｌでなぜ学ぶか まず生徒の動機づけ＜関西学院千里国際中等部・高等部・米田謙三教諭＞

「分かったつもり」を話し合い活動で壊す＜聖心女子大学文学部教育学科・益川弘如教授＞

児童生徒・時間・場所をＩＣＴでつなぐ学びへ　＜三重県松阪市教育委員会・楠本誠指導主事＞

プログラミング教育はＡ・Ｌの視点から実施　＜愛知県大府市立東山小学校・有賀美智留教諭＞

授業にＩＣＴを活用　効果的にＡ・Ｌ実践　＜福岡県立輝翔館中等教育学校・鹿田智弘教諭＞

「伝える力」「認め合う力」ＩＣＴで磨き合う授業へ　＜愛知県岡崎市立葵中学校・岩川皓司教諭＞

スマイル学習導入で協働的な学習を推進　＜佐賀県武雄市学校教育課新たな学校づくり推進室・諸岡利幸室長＞

教員が簡単に使える各種機器類の整備を　＜鹿児島市立学習情報センター・木田博主幹＞

児童の学んだことを授業で日常的に実践　＜愛知県春日井市立出川小学校・水谷年孝校長＞

ＩＣＴ機器の整備で学力向上につなげる　＜熊本県山江村・内山慶治村長＞

システムをほぼ格納「ほぼクラウド」実現　＜愛媛県西条市教育委員会学校教育課・渡部誉専門員兼指導係長兼教育ＣＩＯ補佐官＞

教育の質の向上には早期環境整備が必要　文部科学省情報教育課・梅村研課長

現場の実情に合ったセキュリティ対策を　豊島区税務課・髙橋邦夫課長

ＩＣＴの積極活用で学力の底上げを実現　新地町教育委員会教育総務課・伊藤寛指導主事

充実した環境作りで様々な活動に生かす　千代田区立神田一橋中学校・太田耕司校長

身近な生活につなぐプログラミング教育　古河市教育委員会指導課・森田泰司課長

1年生に学習用端末双方向の授業を展開　さいたま市立大宮北高等学校メディア管理部・筒井賢司主任

新学習指導要領はステージ3を想定　東北大学大学院情報科学研究科・堀田龍也教授

共同利用型導入で校務負担減目指す　北海道教育庁教育政策課 三浦新一郎主査