セミナー報告

技術革新と社会変革は求められる力を変える＜文部科学省　教科調査官・鹿野利春氏＞

思考ツールとＩＣＴで ｢深い学び｣を支援する＜京都教育大学附属桃山小学校　ＩＣＴ活用研究主任・長野健吉氏＞

主体性･多様性･協働性 身につける環境を整備＜神奈川大学附属中・高等学校・小林道夫副校長＞

授業計画を可視化できるツールを開発して授業改善＜滋賀県総合教育センター　2017年度研究員・松原功明氏＞

モデル校で成果を示し大規模整備につなげる＜氷見市教育委員会学校教育課副主幹・坂田和彦氏＞

動画を使ってジグゾー学習　タブレットＰＣで円滑に＜金沢市立大徳小学校教諭・山口眞希氏＞

校務支援システムで学校・学級を活性化＜岐阜聖徳学園大学教授・玉置崇氏＞

ゼロ査定から全小中校に校務支援システムを導入＜相模原市立総合学習センター担当課長・篠原真氏＞

ジグゾー学習の手法で人間関係の基盤を作る＜白山市立蝶屋小学校教諭・北洋輔氏＞

スマホアプリをプログラミング＜同志社中学校・高等学校　情報科教諭・鈴木潤氏＞

ｅポートフォリオで主体性を評価・促進＜関西学院大学高大接続センター次長・尾木義久氏＞

様々なスキルを育む協働学習で国際交流＜大阪市立東高等学校　主務教諭・池田明氏＞

eポートフォリオで総合的に評価する＜高槻中学校・高等学校教頭／ＡＬ推進チームリーダー・前田秀樹氏＞

eポートフォリオで生徒の成長を促進＜近畿大学附属高等学校ＩＣＴ教育推進室長・乾武司氏＞

全生徒にタブレットＰＣ「テンミニッツ」毎日実施＜大阪府立寝屋川高等学校指導教諭・平尾一成氏＞

データ蓄積・分析でＩＣＴの効果を活かす＜九州大学基幹教育院・山田政寛准教授＞

大きな力を発揮するプログラミング教育＜文部科学省教科調査官・鹿野利春氏＞

１人１台端末活用で対話的な学びを促進＜田川市立小中一貫校 猪位金学園 教諭・市川正剛氏＞

１人１台活用に再挑戦　自由な活用で対話的に＜名古屋経済大学市邨中学校・矢田修教諭＞

統合型校務支援システム導入・活用のポイント＜鹿児島県総合教育センター　情報教育研修課・木田博氏＞

教員・生徒用１人１台ｉＰａｄで情報共有進む＜長崎南山中学校・高等学校企画構想部主任・中島寛氏＞