学校保健

PHR検討会　健康情報の利活用へ～PHRは教育情報のデジタル化の一環に

コロナ禍の心への影響「大人以上に深刻」　スクリーン タイム増加　視聴指導が重要～埼玉大・戸部秀之教授に聞く

第82回 【教職員のメンタルヘルス】日常のストレスからの脱出法

がん教育状況調査～半数が独自教材　37％はリスト整備

中学女子の体力低下が顕著～スポーツ庁　体力運動能力調査

第81回 【教職員のメンタルヘルス】重要な教頭の「複眼的」視点

岡山で学校保健・安全大会　228人・団体が文科大臣表彰

児童虐待予防・発見に1900億円　厚労省・令和4年度事業から

大切なオージオメータの校正　定期的な校正が必要

自転車事故が昨年はコロナ禍で減少　群馬・香川がワースト記録～自転車安全委員会調べ

第80回 【教職員のメンタルヘルス】リーダーはメッセージが重要

塾や学童保育のクラスターで家庭内感染拡大を警戒　校外も同様の対策を～ 日本小児科医会・学会が提言

学校保健推進に7億1800万円要求

第79回 【教職員のメンタルヘルス】感染症メンタル防ぐ手当てを

成長期の運動と栄養がロコモの予防に効果的

感染症予防に口腔ケアが重要　就寝前のうがいも効果的

修旅の感染判明は30人　全国平均を大きく下まわる～旅行業界が集計・分析

小6半数が「視力1.0未満」　実態調査し対策検討を～文科省

第78回 【教職員のメンタルヘルス】職場内のサポート体制整える

SOSを見逃さない　学校のきょうだい児支援～小児科医　湯浅正太氏に聞く

コロナ禍のストレス4割に　成育医療研が子供アンケート