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予算・施策
2025年1月4日
府教委とテンプル大学ジャパンキャンパスが連携~高校生の進路選択や英語教員研修で協力【大阪府】
2025年1月4日
AI英会話アプリを活用した探究的な学びを公開~客観的な評価で主体的に取り組む【東京都渋谷区】
2025年1月4日
九段中等教育学校で生成AIワークショップ開催~IT企業を訪問し未来のアプリを構想【東京都千代田区】
2025年1月4日
拠点校部活動など中学校部活動のあり方を発表~教員指導は希望者のみで人材バンクを設置【熊本市】
2024年12月4日
端末を活用して児童の登下校時の安全対策強化~安否確認システムを使った実証実験【熊本市】
2024年12月3日
官学連携の防災AR授業を小学校で実施~防災教育向けARアプリを活用【大阪府豊中市】
2024年12月2日
故障したGIGA端末を再利用する探究学習 ~自由に解体してリサイクルについて学ぶ【大阪市】
2024年12月2日
県内初の学びの多様化学校が2025年春に開校~新カリキュラムで不登校児童を支援【茨城県水戸市】
2024年11月6日
高校生対象に生成AIのワークショップを開催~利用する際のポイントなどを学習【宮崎県都城市】
最新セミナー情報
2024年12月13日
【第118回教育委員会対象セミナー】<名古屋開催> 2025年2月10日
2024年12月13日
2024年11月26日
【第117回教育委員会対象セミナー】<福岡開催> 2025年2月3日
2024年11月26日
2024年10月2日
【第116回教育委員会対象セミナー】<東京開催> 2024年12月3日
2024年10月2日
2024年9月19日
【第115回教育委員会対象セミナー】<鹿児島開催> 2024年11月23日
2024年9月19日
2024年9月19日
【第114回教育委員会対象セミナー】<大阪開催> 2024年11月1日
2024年9月19日
予算・施策|その他の記事
2021年6月7日
コロナ禍における公立小中学校等の学習状況調査 ICT活用度は教員の活用能力次第【埼玉県】
2021年6月7日
国に先駆けて35人学級を小学校第3学年に拡充 個に応じたきめ細かな指導が可能に【愛知県】
2021年6月7日
学校給食費の公会計化に向けた実証実験を開始 クラウド型決済ソリューション活用【東京都立川市】
2021年5月3日
ファームボットで農業版STEAM教育を実施 農業分野のICT人材を育成【兵庫県姫路市】
2021年5月3日
情報セキュリティ教育プログラムをDXの観点で強化 ネットワークアカデミーの講師と共に学ぶ【香川県】
2021年5月3日
ICTを活用し離島における教育課題解決を図る 部活動の遠隔指導などを実施【鹿児島県徳之島町】
2021年5月3日
慶應義塾大学SFC研究所と地方創生に向け連携 論理コミュニケーションの効果検証【宮崎県延岡市】
2021年5月3日
AIを利用して生徒の発話内容をテキスト化 知識構成型ジグソー法に活用【広島県安芸太田町】
2021年5月3日
業務改善アクションプランの改訂版を作成 教職員に週1日の半日日課の導入を検討【長崎県】
2021年5月3日
とくしまSDGs消費者教育教材のサイトを公開 クイズや動画でエシカル消費を学ぶ【徳島県】
2021年5月3日
さがみはらGIGAスクールハンドブックを作成 1人1台端末で目指す方向をまとめる【相模原市】
2021年5月3日
小中学校の全662教室に視力検査表を掲示 児童生徒が月1回の検査を実施【神奈川県大和市】
2021年5月3日
京都女子大学が産学連携の授業を展開 サイバーセキュリティの重要性などを講義【京都市】
2021年5月3日
産官学が連携し個別最適な深い学びを実現 「小金井モデル」の確立に向けて【東京都小金井市】
2021年5月3日
全国初となる25人学級を小1でスタート 2022年度は小2でも実施する予定【山梨県】
2021年5月3日
ICT教育に関する包括連携協定を締結 デジタル教育ツールの活用を進める【東京都町田市】
2021年5月3日
県立中等教育学校のあり方について報告書を提出 将来的な対応について2023年度に検討【新潟県】
2021年5月3日
特別支援教育におけるICT教育連携事業を実施 盲学校4校をWeb会議でつなぎ遠隔授業【北海道】
2021年5月3日
教育施策の根本方針「東京都教育施策大綱」を策定 東京型教育モデルという新たな学びを創出【東京都】
2021年5月3日
「ICT教育推進課」を新設して組織体制を一元化 格差が生じないよう校種を超えて取り組む【埼玉県】
2021年5月3日
4者が5G時代の新たな産業創出に向けて連携 DXプラットフォームを新たに立ち上げ【新潟市】
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PTA不要論に喝!
学校図書館の更なる整備充実と機能強化
次期学習指導要領への期待
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