文部科学省は、国際教育到達度評価学会（ＩＥＡ）国際数学・理科教育動向調査（ＴＩＭＳＳ）の２０１１年調査結果を公表した。小学校は５０か国・地域（約２６万人）、中学校は４２か国・地域（約２４万人）が参加。日本は、１４９校の小学校４年生約４４００人、１３８校の中学校２年生約４４００人が参加した。なお小学校の調査参加国は１４か国増えたが、中学校の調査参加国は６か国減っている。ＴＩＭＳＳ調査は４年ごとに行っており、過去５回にわたる調査が行われている。
小学校は、理科４位／５０か国、算数５位／５０か国。前回調査に比べ、平均得点が有意に上昇した。また、習熟度の低い児童の割合が減少し、習熟度の高い児童の割合が増えている。中学校では、理科・数学とも平均得点は横ばいだが、習熟度の高い生徒の割合が増加した。順位は、数学５位／４２か国、理科４位／４２か国。
小学校理科に成果
「勉強が楽しい」と回答した小学生、中学生の割合は、前回調査と比べて増えた。
特に、小学生の理科は前回調査に続き、国際平均を上回っている。理科・算数では平成２１年４月から時数増・内容増などで新学習指導要領の先行実施をしていることに加え、小学校理科支援員配置事業などでの取り組みがあったことなどが成績向上や意欲向上に結び付いたと予想できる。
小学生の約８割、中学生の約７割が、算数・数学、理科の授業において「私の先生はわかりやすい」と回答している。
上位層の割合が他上位国より少
|
課題としては、他の上位国・地域と比較すると、成績上位者の割合が少ない点だろう。
また、「希望する仕事につくために数学、理科で良い成績を取る必要がある」と回答した中学生の割合は、前回調査と比べ増加しているものの、まだ国際平均より低い。
主な参加国／地域の順位
小学校理科＝１位韓国、２位シンガポール、３位フィンランド、４位日本。５位のロシアは日本と同程度。それ以下は台湾、アメリカ、チェコ、香港など。中学校理科＝１位シンガポール、２位台湾、３位韓国、４位日本。日本は、台湾、韓国、５位のフィンランドと同程度。小学校算数＝１位シンガポール、２位韓国、３位香港、４位台湾、５位日本。それ以下は北アイルランド、ベルギーなど。中学校数学＝１位韓国、２位シンガポール、３位台湾、４位香港、５位日本。
【2013年1月1日】
関連記事
