小学校は97％以上で実施

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　　東京都では、市区教育委員会が来年度の教育課程を編成するための参考資料として、今年度の取り組みを調査しまとめている。

　〈小学校〉
　小学校では、３年生以上のどの学年においても９７％以上の学校で総合的な学習が計画されている。本格実施となると１０５〜１１０時間実施されることになるが、移行初年度の今年は、・とにかくトライしてみよう・といった形で無理なく１〜３０時間実施する学校が最も多く５０〜６０％と５割以上（％に開きがあるのは、学年別集計のため）。次いで３６〜７０時間３０〜３８％、７１〜１０５・１１０時間５・３％〜７・８％と続き、週１時間以上２時間以内の学校も３〜４割を占めている。
　また、３６〜７０時間及び７１時間以上実施する予定の学校は、学年が上がるに従って増加する傾向が見られる。
　どんな内容を実践しようとしているのだろうか。環境が最も多く６４・６％の学校で実施。次いで福祉・ボランティア５２・８％、国際理解４８・２％、歴史・文化・伝統４４・４％、飼育・栽培４１・１％と続いている。
　ちなみに情報は７位で３２・０％と約３割の学校で実施されている。
　校内的な取り組みでは、指導計画の作成、地域の環境・人材の活用、授業の充実に向けた取り組みが最も多くそれぞれ６０％以上、児童・学校・地域の実態把握、趣旨の理解の徹底がそれに続き２２％程度となっている。

　〈中学校〉
　中学校の実施状況を見ると、１年生はどの地域も９０％以上、２・３年生は７４％以上の学校が取組んでいる。中学校は１年生だけ実施している学校が多少あるため、学年によって実施状況に若干バラツキが見られる。
　時間数は、２１〜５０時間の間で実施している学校が最も多く５４〜６５％。５１時間以上は数％と少ない。
　実践内容は、社会体験を含むものが全体の６割を占める。内容別では、環境４９％、地域の文化４２％、福祉関係４０％がベスト３。５位に国際理解３０％、８位に情報２６・５％となっている。

(教育家庭新聞2000年10月７日号)