教育家庭新聞社Web

義務教育学校の年度別設置状況をみると、すでに設置済みが22校、平成29年度が26校で、平成35年度頃までには100校に至る予定です。併設小学校・中学校の年度別設置状況をみると、すでに設置済みが165件、平成29年度が88件で、平成35年度頃までには525件に至る予定です。

都道府県による小中一貫教育の推進状況をみると、まだ積極的に推進しているところは少なく、他の都道府県の取組を注視している状況のようです。小・中学校教員免許状の併有促進のための工夫としては、両免許状併有のための免許法認定講習を実施したり、両免許状を有している教員を積極的に採用。また、人事上の工夫としては、小・中学校間の教職員の交流促進を定期人事異動の方針に記載しています。

小中一貫教育のこれまでの取組の総合的な評価をみると、「成果が認められる」は76％。学習指導面では、「学習規律・生活規律の定着が進んだ」、「学習習慣の定着が進んだ」といった回答が多く、生徒指導面では、「中学校への進学に不安を覚える児童が減少した」、「上級生が下級生の手本となろうとする意識が高まった」、といった回答が多くありました。

教職員の協働面では、「小・中学校の教職員間で協力して指導にあたる意識が高まった」、「小・中学校の指導内容の系統性について教職員の理解が深まった」といった回答が多く、学校運営面では、「地域との協働関係が強化された」、「保護者の学校への満足度が高まった」といった回答が多くありました。

課題は、「9年間の系統性に配慮した指導計画の作成・教材の開発」、「小中の教職員間での打ち合わせの時間の確保」などが挙げられています。

小中一貫教育の課題にどう取り組むかによって、また成果もあがり、小中一貫教育がますます推進されていくかもしれませんね。

小中一貫教育の導入状況調査| 文部科学省