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二つ目の教材、Oxford Reading Tree （オックスフォード・リーディング・ツリー）は、イギリスの約８０％以上の小学校で採用されている「国語」の教科書。ネイティブの子どもたちが使う自然な英語でつづられたユーモアに満ちた物語集です。１０段階にレベル分けされており、能力に応じた段階的な学習が可能となっています。

同教材は、日本国内でも多くの読者に親しまれており、大阪市では２０１３年に改定した「市教育振興基本計画」案を基に指定された公立小学校１９校において、同年９月より３～６学年の授業で使用が開始されました。

三つめの教材、Classic Tales （クラシック・テール）は、「おおきなかぶ」や「ジャックと豆の木」など、よく知られる昔話やおとぎ話をあざやかなイラストとともに収録した物語シリーズ。平易な語彙や文法を用い、児童でも理解しやすいよう編纂されています。

指導スタイルは、電子黒板やICT環境を活用したカリキュラムを盛り込み、児童の注意を引くプレゼンテーションツールや物語の読み上げ機能を駆使した多元的なアプローチにより、児童のやる気と能力を最大限に引き出せるよう工夫。

また「勉強している」という意識ではなく、英語に自然に慣れ親しむことができるよう、児童の興味を引き付けるアクティビティやゲームを随所に採り入れ、身近な題材を通して力をつけていけるよう構成されています。

習熟度は、「自分の名前を言う」「友だちに一緒に遊ぼうと誘う」など、到達目標を明確に示したCan-doリストで確認。また、児童が自身のコミュニケーションの姿勢について自己評価を行う「振り返りカード」は、教員が授業の効果を把握するのに役立つだけでなく、児童が自ら考える力を育むきっかけに。高学年では、話す力や聞き取る力も測定し、学習成果を丁寧に確認します。

教員サポートに関しては、一貫した授業の流れと教授法を用い、わかりやすく設計した授業計画で、小学校の教員が無理なく指導できるよう配慮した内容となっています。また、教員には導入前の研修を提供するほか、担当者が学校訪問を行って現場の様子を確認しながら年度初め、夏休み、冬休みに状況に応じた研修会を提供していく予定。

子ども達が自然に正しい英語にふれられるよう、これからも様々な工夫が必要になっていきそうですね。