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学校部門（授業をはじめとした様々なＩＣＴを活用した実践）の実践領域としては、児童生徒の情報活用能力を育成する取り組み事例、楽しい授業、わかったという授業実践事例、模範になる実践事例､普及できる実践事例などがあります。

例えば、学校のＩＣＴ利活用授業事例、情報モラル教育の実践事例、学校ＩＣＴ支援員の実践事例、学校のクラブ活動や部活動などの自主的な実践事例、教育委員会などの取り組み事例など。

地域部門（地域、家庭、大学、企業等の様々なＩＣＴを活用した実践）としては、情報活用の実践事例、ＩＣＴ利活用の普及活動、新たな取り組み事例、学校と家庭における情報活用の連携事例などがあります。

例えば、学校と家庭・地域を結ぶＩＣＴ実践事例、大学・企業などのＩＣＴを活用した学校支援の取り組み事例、地域での情報モラル普及の実践事例、学校ＩＣＴ環境を利用したＰＴＡ・シニアの取り組み事例など。

応募の項目は、１．実践の概要、２．実践の特徴・ねらい、３．ＩＣＴ活用の工夫、先進性、普及生、４．成果（園児童生徒等の変容あるいは絆の深まり、その結果、どう変わったか。） 。

評価のポイントは、１．ＩＣＴを効果的に活用しているか　２．先進性・独創性（先進的・独創的・新奇性、チャレンジ性、感動的）があるか。または、広く普及することが見込めるか（一般性・継続性・普及性・波及性）　３．絆が深まったか（たとえば、家庭と学校・地域、チーム力、協同性、協調性、協働学習）の３点。