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学力が高い生徒のノートの取り方について、具体例をあげてもらったところ「板書以外のことも書いている（７７％）」、「自分なりに工夫してまとめてある（７５％）」、「読み返しやすい（５８％）」といったことが挙がりました。また、中学校の先生からノートについて「中学生のうちは自分で上手にノートをまとめることができない」、「学習に慣れていない小・中学生の段階では、教科の特性を考慮したノートを使った方が、書きやすく分かりやすいノート作りが容易にできる」といった意見が出されています。

また併せて「ノートの書き比べアンケート」を行い、複数の機能罫線ノートについて比較して「文系・理系教科それぞれで生徒に最も勧めたいノート」を調査しました。その結果、文系教科では「学習罫キャンパスノート＜文章罫＞」、理系教科では「学習罫キャンパスノート＜図表罫＞」と、いずれもコクヨの製品が選ばれています。

ただやみくもにノートを取っても、後で見返す気にならないノートではあまり意味がないですね。ノートを取るテクニックを身につけるのは難しそうですが、機能性の高いノートに手助けしてもらうことでハードルが低くなるかもしれませんよ。

～中学高校の先生を対象に「ノートの取り方への評価」に関する調査を実施～実に99％の教師が「ノートの取り方と生徒の学力に関係性がある」と回答