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小学校については、理科の観察・実験の操作において、児童の「安全面」と「基本的な操作」の二つの側面から見たつまずきの指導事例を示しています。第3～6学年まで、観察・実験の操作で見られた特徴的なつまずきについて、各学年3単元ずつ、合計12事例を掲載しています。

中学校については、理科の観察・実験を通じて、生徒の科学的な思考力や表現力などの育成に重点を置いた指導事例を示しています。第1分野と第2分野において3事例ずつ、合計6事例を掲載。各事例では、授業の展開において、観察・実験を計画することや、観察・実験の結果を分析して解釈し説明することなどを通じた指導のポイントを中心に構成しています。

電気の通り道について、物の溶け方について、化学変化についてなど、理科分野における特徴的な内容の指導事例集となっています。授業改善につながり、理科を苦手としない、好きな科目となり、得意となる子どもがふえるといいですね。

全国学力・学習状況調査の結果を踏まえた理科の観察・実験に関する指導事例集 | 国立教育政策研究所