教育家庭新聞社Web

中学で英語の授業で活用するために雇用等しているALTの総数は８，５０５人。ALT総数に占める割合は、JETプログラムによるALTが３０．１％と最も多く、次いで、請負契約によるALTが２０．７％。JETプログラム以外で自治体が独自に直接雇用しているATLは２０．１％、契約派遣によるALTは１８．５％となっています。

英語担当教員のうち、英検準１級以上またはTOEFLのPBT５５０点以上、CBT２１３点以上、ｉＢＴ８０点以上またはＴＯＥＩＣ７３０点以上を取得している割合は、全体の２７．７％。当該試験を受けた経験を持つ割合は、全体の７５．４％でした。

一方、高校３年生に所属している生徒のうち、英検準２級以上を取得している生徒は１０．６％。取得はしていないが英検準２級以上相当の英語力を有すると思われる生徒は２０．４％で、合わせると３１．０％となり、平成２３年度調査結果より微増しています。

英語の授業で活用するために雇用等しているALTの総数は２，６３５人。ALT総数に占める割合は、JETプログラムによるALTが最も多く６０．４％。次いで、JETプログラム以外で自治体が独自に直接雇用しているATLが１５．９％、請負契約によるALT１５．０％、そして契約派遣によるALTは５．０％となりました。

英語担当教員のうち、英検準１級以上またはTOEFLのPBT５５０点以上、CBT２１３点以上、ｉＢＴ８０点以上またはＴＯＥＩＣ７３０点以上を取得している割合は、全体では５２．３％。当該試験を受けた経験を持つ割合は、全体の７４．６％でした。

生徒も教員もともに外国語能力を向上させていくことが重要です。学ぶ姿勢を忘れず、一歩一歩と前進していきたいですね。

平成24年度「『国際共通語としての英語力向上のための5つの提言と具体的施策』に係る状況調査」の結果について：文部科学省