教育家庭新聞社Web

東京都教育委員会では、まず前提として、学校設置者・学校現場ともに旧来の仕事の進め方を踏襲する風土が根付いていて、学校環境の変化に対し、柔軟に対応しきれていないことが、業務負担と多忙感が増加した真因と考えられる、としています。

そこで、「校務改善」と「意欲向上策」を通じ、環境変化に柔軟に対応できる効率的な学校運営体制づくりを目指し、教職員が子どもと向き合う時間を増やして、更なる教育の充実を図ることをやっていこうとしています。

このプランには、「役割分担の明確化」「業務の改善」「教職員の資質能力の向上・意欲の向上」などが盛り込まれています。

具体的には、「役割分担の明確化」とは、学校内における教職員間の役割分担を整理すること、学校と行政の間の役割分担を整理することなどで、「業務の改善」は、業務プロセスを標準化・共通化することである、としています。

都内全体で改善するというところに、大きな意味がありますね。

小中学校の校務改善（校務改善ニュース）：東京都教育委員会