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PTA活動への参加状況については、「活動にはあまり参加していない」が３４．３％で最も高いポイントとなっており、約３分の１がPTA活動に不参加という結果となっています。

小学校５年生と中学２年生の保護者を合わせた全体の６８．０％の保護者が、学力向上のために学校に求めたいことがあるとしています。この割合は、前年度と比べると微増している傾向にあり、「学力」の問題が相変わらず保護者にとって大きな関心事項になっていることを示しています。

子どもの学力向上のため各家庭で心がけたりしたこととして、小学５年生の保護者および中学２年生の保護者の両方とも、「朝食をかならず食べさせるようにする」が最も高いポイントでした。続いて高かったのは、小学５年生保護者は「早寝早起きを心がけさせる」、中学２年生保護者においては、「親子で将来のことなど話題にして話す」となりました。

小学校での外国語（英語）活動については、小学５年生保護者の７０．４％が「英語が好きになること」を最も期待されることとして挙げています。

教員の資質能力については、保護者全体で「人間性」が８２．２％で最も高いポイントとなっています。次いで、「指導力」（７３．０％）、「公平性」（３８．８％）と続いています。また、教員免許更新制についてどう思うか聞いたところ、「必要だと思う」が７１．６％で最も高く、昨年度と比べて１５．１ポイント増加しました。

保護者の教育に対する意識を知る上でも、こういった調査結果に目を通してみてはいかがでしょうか。

23年度-教育に関する保護者の意識調査｜日本PTA全国協議会