教育家庭新聞社
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小学校の主な調査結果によると、材料の特徴をとらえて発想や構想できた児童は約９５％、作品をつくりながらアイデアが浮かんだ児童は約７５％でした。また、材料や用具の特徴を生かし、表したいものをつくることができた児童は約９５％、自分なりの表し方を工夫し、提示した方法以外の方法でつくることができた児童は５０％でした。

中学校の主な調査結果によると、伝えたい内容について象徴的に表すものを考え、その内容を表現できている生徒は約７５％、色や図の大きさ、配置のバランスから統一感のあるデザインを考え、表現できている生徒は約４５％でした。また、形や色彩によるイメージの変化や、効果について読み取ることができた生徒は約９０％、形や色彩の感情効果などを理解し、図柄や配色、構成などを総合的に捉え、一般的に伝わるイメージとその根拠を述べることができた生徒は約５０％でした。

パンフレットには、調査結果を踏まえて指導の改善事項も掲載されています。あわせて活動例も紹介されています。表現の学習などは、指導も難しいと思うので、参考になるのではないでしょうか。

特定の課題に関する調査（図画工作・美術）のパンフレットを掲載 ：国立教育政策研究所