教育家庭新聞社
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学校の復興とまちづくりについては、地域・学校の安全・安心な立地、地域と学校とのかかわり、学校施設の機能向上を念頭において、学校からまちづくりを牽引していくとしています。環境への配慮及び防災対策などの観点から、ゼロエネ化・木質化などを推進するエコスクールの整備、地域の防災・非難拠点の整備などを推進するため、第３時補正予算などを活用して、被災自治体の取り組みを総合的に支援します。

学校を防災拠点にするには、まず立地が重要になってきます。特に今回の震災で津波による甚大な被害を受けた地域では、その状況を見て、学校のみを安全な場所に移転する、被災地全体が移転する、被災地全体の敷地の嵩上げなど、その地域に適した対策を考える必要があります。さらに学校施設の防災機能を高めるために、貯水槽、備蓄倉庫、自家発電装置、安全な避難路の確保などを図ります。

同時に地域コミュニティの拠点形成、また学校施設のエコ対策の強化も盛り込まれています。学校施設と公民館、図書館などの公的施設を併設または隣接して整備することで、生涯学習の拠点として利用しやすい、相互的な活用が可能になるなどの利点があります。学校のエコ化については、建材への木材利用、屋上緑化、太陽光発電などが例として上がっています。

３省はこうした事業について、学校施設の復興は文部科学省、まちの復興については農林水産省、国土交通省が中心となりながら、復興庁も合わせて連携しつつ進めていくということです。学校は教育の場であると同時に、子どもたちや地域の人たちの居場所でもあります。安全・安心にすごせる学校が、一日でも早く復興するといいですね。

学校の復興とまちづくり　－3省連携による復興支援－