教育家庭新聞社
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青少年に対して、携帯電話（ＰＨＳ含む。以下同じ）の所有について聞いたところ、「自分専用の携帯電話」が４９．４％、「家族と一緒に使っている携帯電話」が３．３％、「持っていない」が４７．４％となり、「自分専用の携帯電話」と「家族と一緒に使っている携帯電話」を合わせた「携帯電話を持っている（計）」（５２．６％）が「持っていない」を上回りました。

学校種別にみると、学校種が上がるほど「自分専用の携帯電話」の所有が多くなっており、小学生では１割台後半（１６．６％）ですが、中学生では４割台前半（４２．８％）となり、高校生ではほとんど（９５．１％）が自分専用の携帯電話を所有している結果となりました。

また「携帯電話を持っている（計）」も同様の傾向にあり、小学生では約２割（２０．３％）、中学生では４割台後半（４７．８％）、高校生では９５．６％とほとんどとなっています。

「携帯電話を持っている（計）」について平成２１年度（小学生：２１．８％、中学生：４６．８％、高校生：９６．０％）および２２年度（小学生：２０．９％、中学生：４９．３％、高校生：９７．１％）と比べても、大きな差はみられません。

パソコンの使用状況について聞いたところ、「家族と一緒に使っているパソコンを使っている」（６８．８％）が最も多く、次いで「学校に置かれているパソコンを使っている」（３８．２％）、「自分専用のパソコンを使っている」（６．３％）と続きました。また、「パソコンは使っていない」は１５．４％です。

インターネット上のトラブルや問題行動に関連する行為の経験を聞いたところ、「チェーンメールが送られてきたことがある」（２７．８％）が最も多く、次いで「プロフやゲームサイトで知り合った人とやりとりしたことがある」（９．５％）となりました。一方、「あてはまるものはない」と回答した青少年は約６割（６０．１％）である。

携帯電話からも簡単にインターネットにつなげるようになり、トラブルに巻き込まれることも増えているようです。家庭や学校での指導力が問われる時代になりましたね。

平成23年度青少年のインターネット利用環境実態調査 - 内閣府