教育家庭新聞社
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おこづかいの使い方はさまざまです。小学校中学年・高学年（５、６年）では「まんが」「本や雑誌」の順位が高くなり、中学生・高校生では「友達との外食・軽食代」「休日に遊びに行く交通費」の順位が高くなっています。

お年玉は、「貯蓄する」が最も多い結果となりました。貯蓄以外では、中学生・高校生では「おこづかいで不足する部分にあてる」「特別なものを購入する」が多くなっています。

「おこづかいが足りなくなること」が「ある」と答えたのは、５割弱から７割強。自分の貯蓄が「ある」のは、４割強から５割強でした。また、「おこづかい帳」をつけていない子どもは、７割強から９割弱に上っています。

中学生・高校生のうち、３割前後（関東では６割前後）は「電子マネー」を利用し、６割弱は「ポイント」を利用しています。また、３割弱から５割弱は「迷惑メール」を受信しているなど、消費者トラブルの経験もみられました。

お金に関する意識をみると、「お金をたくさん貯めたい」（７割強から９割強）、「お金よりも大事なものがある」（６割強から９割弱）と思う割合が高くなっています。

金融経済に関する知識では、小学生では「利子」（正答率：３割弱から４割弱）、中学生・高校生では「単利」（４割前後）、「複利」（３割前後）、「インフレ」「デフレ」（３割強から５割弱）、「クレジットカード」（２割弱から４割強）の理解が低い結果となりました。

高校生の用語知識では、「複利」「ペイオフ」「リスクとリターン」「多重債務」の「内容がほぼわかる」割合が低く（１割から３割弱）なっています。

お金に関しては子ども一人ひとりが違う意識をもっています。ただ、大人として、早いうちから正しい情報、知っておくべき情報を伝える努力は忘れずにおこなっておきたいですね。

子どものくらしとお金に関する調査（第2回）平成22年度 ： 知るぽると