教育家庭新聞社
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「遊びとコミュニケーションや学力との関係性」については、多くの母親が遊びはコミュニケーションと学力と関係があると考えていますが、コミュニケーションと遊び、学力と遊びの関係性については、「関係ない」と考えている母親も存在しています。そして、運動や遊びが子どもの成長につながると理解はしていても、遊びを成立させる要素である「時間・空間・仲間」の3つの間に関しては、自分の子どもの頃と比べて充足されていないと感じている母親が多数を占めます。

「子どもの頃に行なうスポーツ」としては、複数種目を行なうほうが望ましいと考える母親は約6割、ひとつのスポーツ種目を専門的に行なうほうが望ましいと考える母親は約4割でした。

幼少児にとって、身体活動を伴う「遊び」は、「からだ」「こころ」「あたま」をトータルに発達させる上で、とても重要です。今回の調査結果においても、遊びの重要性を理解している母親が多く存在していますが、しかし一方で、専門的なスポーツによって運動能力は高まる、学力とコミュニケーションの育ちは遊びに関係しない、と考えている母親もいます。

調査によると、小学校低学年になると、勉強時間・習い事の時間が増加する一方で、室内遊びや運動遊びの時間が減少。また、運動遊びと室内遊びにおける1時間以上の割合を比較すると、室内遊びの割合のほうが高いことがわかっています。

子どもが健やかに育っていくためには、母親が子どもにどのような環境を作り、体験させてあげるか、また子どもにとっての運動や遊びの重要性を理解することが大切ですね。

子どもの運動や遊びに関する母親の意識調査：ボーネルンド