教育家庭新聞社
教材はこちら

２１世紀のシチズンシップ形成のために作成された同ガイドブックには、「サービス・ラーニングとは何か」「サービス・ラーニングの進め方（基本的なステップ）」「評価の仕方」「受け入れ側の注意点」「リフレクション・シートのサンプル」「最後に―サービス・ラーニングだからできること（しないといけないこと）」が記載されています。

一般のボランティアとの違いは、１．興味を生じさせること　２．本質的にやりがいがあること　３．新しい好奇心を起こし、情報の需要を生む問題を提供すること　４．相当なタイムスパンをカバーして、継続的に発達を促進することができること　の４つが挙げられます。

資料の中では「学習のピラミッド」が紹介されており、教えることで９０％の学習効果がありますが、実践では７５％、ディスカッションでは５０％に減り、デモンストレーションだと３０％、視覚的に見ただけでは２０％、そしてレクチャー（聞くこと）に至っては５％しか効果がないとされています。

実際に活動をおこなっていく上では、受け入れ先を用意する必要があります。具体的には福祉施設やボランティア団体、NPO、NGOなどが中心となっていきますが、大学がイニシアティブを取って社会問題解決のためのプロジェクトを立ち上げていくことも可能だということです。

このような活動をより多く行っていけば、子どもたちの心身の発達に良い影響を与えてくれるのかもしれません。より詳しく知りたい場合は、「Service Learning Clearinghouse」のホームページを参照することをおすすめします。

Service Learning Clearinghouse