教育家庭新聞社
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分析結果から、子どもの行動に注目してみると、、「落ち着いて話しを聞くこと」、「ひとつのことに集中すること」、「がまんすること」、「約束を守ること」などを「できる」割合は、環境によって違いがある実態が明らかになりました。

例えば、ふだんの日にテレビを見る時間が「１時間未満」の子は、「できる」割合が高くなっています。コンピュータゲームを「しない」または「1時間未満」の子は、「その日の出来事などを親に話しをする」、「なぜ」、「どうして」と疑問に思うことを質問する」の割合が高くなっています。

また、「休日に父と過ごす時間」が長いほど、「子どもの行動」で「できる」割合が高くなっています。父と過ごす時間が「1時間未満」の子と「6時間以上」の子で比較すると、すべての「できる」行動が「6時間以上」の子のほうが割合が高く、また、第3回調査（2歳6か月）と第6回調査（5歳6か月）で比較してみると、父が「家族と一緒に過ごす」、「仕事に行く、家で仕事をする」子のほうが「できる」割合が高くなっています。

テレビやゲームに熱中させずに、父親と子どもが触れ合う時間を多くすることの大切さがうかがえる結果ですね。

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