教育家庭新聞社
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研修を適切に評価し、問題点の発見や改善を行っていくために、PDCAマネジメントサイクル（P:Plan=計画、D:Do=実行、C:Check=評価、A:Action=改善）を有効・適正に昨日させた、効果的な教員研修体系の構築を目指しました。これに対する問題点として、従来の研修の評価は、研修講座個々の評価に限定されており、研修事業全体の評価につながっていない、研修の効果が学校での教育活動に反映されているかを判定する取り組みが不十分、などが挙げられています。

システムの開発に当たり化実際に利用可能なシステムにするために、省力化、活用用意化を念頭に置きました。その概要は、研修目標の行動目標化、行動変容調査などといった、各自治体で行われるあらゆる研修において利用することのできる５つの評価手法で構成されています。

このシステムの導入により、研修効果の測定、改善点の抽出などが簡単になり、また受講した教員自身の意識や行動の変化を意識するようになった、などといった効果が出ているようです。

忙しい先生達の貴重な時間を割いて行う研修ですから、最大限に活かしてもらいたいものですね。

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