教育家庭新聞社
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【未履修は問題外・あり得ない 】

( 会社員 : 神奈川県 : )
やむをえないというのは、点数をとって合格すれば何をしてもいいじゃないという考えを認めていることになると思う。
大学に合格するためにはうそをついてもいいのですか？（履修したことにしている学校もあるので）
人としての根本的なモラルの意識を、公の場で公認して、当たり前のように「やむをえない」と開き直っていたら、子どもたちを教育できないのではないでしょうか？

せめて、まじめに学習している子どもと公平にするために、まじめにやってきた学校は、今からでも例えば世界史は履修しなくてもよいと言ってあげてもよいのでは、と思います。（未履修の学校は70時間でOKなら、既に70時間学習している学校は、これからの時間は受験勉強にあててもOKとする）

( 大学教職員 : 愛知県 : T.O. )
理系クラスは世界史の未履修が多い。高校の、社会科の科目に対するステレオタイプ化した見方は問題（理系は地理が得意で、歴史が不得意など）生徒の個性を生かす教育を。

( 会社員 : 東京都 : )
受験を優先しすぎる。本当の学力をはかれなくなる。

( 高校教職員 : 東京都 : )
教養ってなんですか？受験戦争を勝ち抜く戦士を育てることが教育ですか？
手っ取り早く合格者数という「成果」をあげればいいのですか？
成果を上げるのは教員ですよね。生徒をその道具にしていいのですか？
自分の仕事に誇りと自信を持ってください。

( 会社員 : 東京都 : 匿名 )
大学入学後に基礎的な教養が欠落した状態のままで、やがて会社員や研究員に巣立っていくのかと思うと、日本の将来が思いやられる。高等学校在学中の数ヶ月間のうちに多少なりとも未履修だった教科を学習しておいてほしいものだ。

( 会社員 : 大阪府 : )
受験優先はありえないです。高校の教育目的が大学入学になってしまっているのと、未履修問題は別だと思います。

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【現状では未履修もやむを得ない】

( 会社員 )
現実的に考えるか，理想を主張するかという問題のように思います。
なにも今に始まった問題ではないでしょう。理科１が実質選択の科目に置き換えられて指導されていましたし，センター試験の科目からも２年ではずされました。あのあたりから読み替えが普通にはじまったのでは。

( 高校教職員 : 京都府 : H )
やむを得ない、と言わざるをえないでしょう。教える内容の厳選をすべき。総合学習はやめたほうが良い。今さら週休２日を廃止するのもどうかと思うし。大学側の配慮も当然必要。高校のレベルを守るためには高校の進学率を下げるくらいでないとダメでしょう。

( PTA関係者 : 東京都 : )
未履修もやむを得ない。
とも思うが、それについての問題点・課題・希望などが現場・学校側から発信されていないのではないか?PTAなり教育委員会だけでなく、広く社会に声を上げておらず、学校の理屈で隠れて、黙って、日常化として行われ、議論・改善されていないのでは元も子もない。
一般の保護者や生徒が知らずにいる中にあって、学校が地域人材の活用。開かれた学校。などという社会の中での学校を一方で標榜・目標しているのが無に帰してしまう。

敵は学校でも校長でもなく、法律や制度などの仕組みであるはずだ。
今回の件を問題・課題として深く認識し、現場が声を上げ、改革することが大切ではないか?

( 未選択 : 福岡県 : )
学習指導要領で必修となっている教科は絶対教えないと、何のための必修科目か分からない。大学入試に傾いている現状が今の問題を引き起こしているのは明白である。大学入試では、必修となっている教科は入試科目にしないと意味がない。根本から入試制度を変える必要がある。

( 高校教職員 : 千葉県 : ゆうこ )
高校では、将来、立派な社会人になるために教育しているのではなく、よい大学に入学させるために教育している。この現状では、やむを得ないと思う。根本的な大学入試制度の改革が必要である。

( 中学校教職員 : 静岡県 : ) 高校の目的が大学受験に傾いている現状では、やむを得ないと思います。しかし、これを機に高校・学校教育の目的が何であるのか議論してみる必要があると思います。