御茶ノ水の明治大学の学生街の裏手、男坂に面して明治大学附属明治高等学校・中学校がある。

　大学附属、高大連携が入学してくる生徒にとって大きな魅力で、図書館など大学の施設を生徒が自由に使えるほか、明治大学附属という利点を生かし、高校生対象の日商簿記検定講座、情報処理技術者試験受験総合講座が開設され、人気がある。

　情報の授業も１クラスを２２人ずつに分割し、それぞれ教員と助手が一人ずつついて１クラスは明治高校のコンピュータ室で、他のクラスは明治大学のコンピュータ室で授業を行う手厚さだ。

　「生徒は、情報を処理するより加工する時間が楽しいのですね。一人一人が個性を持てるように課題を設定しています」と情報担当の小岩孝一先生は授業設計の一端を。

　まず目的ありきで、生徒の意欲を引き出す生きた教材を活用している。そのせいか、情報の放課後補習をこれまで６回行っているが、すべて毎員という。

　先ごろ、中学１年生、２年生、高校１年生、３年生３５０人を対象にコンピュータの所有・活用状況についての調査を行い、その集計データを元に情報化の利点と問題点について、生徒にテーマを設定させ、持論を展開させた（３〜１０枚）。

　調査は、コンピュータ教室で実施。導入されている情報教育支援システム「Ｗｉｎｇ　ＮＥＴ」を利用し、質問を生徒端末に送り、生徒が各項目のラジオボタンなどにチェックする形で回答すると、すぐにその結果が集計される。その集計結果のデータ（ＣＳＶ形式）を生徒のＭＯディスクに配布し、生徒はそのデータをＥｘｃｅｌなどで加工。ビジュアルなグラフを作り、ワープロソフトで情報化の功罪を説いた。普通教室にＬＡＮはないが、情報を加工し処理する生徒の能力は高そうだ。

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■タッチタイピングは基礎力

　「情報教育を展開していく上で、タイピングをマスターすることは非常に重要です」と小岩先生。

　同校では一昨年、タイピングソフトの「タイプクイック」を導入した。高校段階から３分の１の生徒が入学してくるため、タッチタイピングから統一性を図る必要があったためだ。１学期は２時間の授業の最初の５〜１０分、タイピングの練習にあてた。

■中高一貫のカリキュラム

　明治高等学校・中学校では、中学校から一貫した情報教育のカリキュラムを組んでいる。
　中学１年、２年では特別講座でＷｏｒｄやＥｘｃｅｌの操作とデータの加工、画像処理、そして３年生「情報とコンピュータ」でタグからのＷｅｂページ作成につなげていく。

　高校では１年生「情報Ａ」に続き、２年生の総合的な学習、３年生では卒業論文（４０枚以上）で図書館やインターネット、独自の情報源から収集した情報を加工し、ワープロソフトでまとめる活動を展開する。

　生徒一人ひとりに明治大学のメールアカウントが与えられている。



【2004年8月7日号】