習熟度別の少人数指導を実施している学校の割合は小学校６３.１％、中学校６４.７％。いずれの学年でも算数、数学で実施率が高い−−文部科学省は、平成１４年度公立小.中学校における教育課程の編成状況等の調査結果をまとめた。
　調査は、全国の公立小.中学校における教育課程の編成状況等を把握するため、各都道府県及び指定都市教育委員会を通じて全国の公立小.中学校（小学校　２万２８４７校　中学校　１万２８１校）を対象に昨年５月に実施。
　平成１２年度と比較すると、中学校では実施率が倍増しているなど、実施している学校の割合は大幅に伸びている。実施校は小学校６３.１％、中学校６４.７％。実施形態は、小学校では学級単位に課題を変えて複数指導を行うといった形態が多く、中学校では１学級を２つ以上の習熟の程度に応じた学習集団に分けて指導する形態が多い。
　習熟度別の少人数指導の詳細を見ると、小学校４年生では算数４２.１％、体育９.９％、国語９％、音楽３.６％。
　中学校１年生では数学３３.２％、外国語１９.１％、理科７.６％、国語６.０％。
　１４年度から完全実施された総合的な学習の時間の実施内容は、小学校は国際理解が最も多く６８.９％、次いで情報６２％、環境５６.３％、福祉.健康５２.６％の順。中学校は福祉.健康が最も多く４４.８％、次いで環境４０.５％、国際理解２８.３％、情報２７.８％の順となった。
　また、始業前等の学習を実施している学校の割合は小学校７３％、中学校６５.９％。外部人材を活用している学校の割合は、小学校９１.９％、中学校７３.４％となった。
　さらに、中学校１年生の選択教科の開設状況では、英語が４２.９％と最も多く、次いで数学３９.９％、国語３４％、音楽３３.２％、美術２９.２％の順。２年生は、英語８３.９％、音楽８３.７％、数学８３.１％、保健体育８２.６％の順。３年生は、数学９５.３％、英語９４.１％、国語９２.５％、社会９０.５％、理科９０.５％の順。
　外部人材の活用状況では、小中学校とも総合的な学習の時間が最多で小学校６年生では８０.６％を占める。その他の教科領域では、小学校６年生では特別活動２３.９％、社会２１.６％といった教科が多く、中学校１年生では特別活動１２.８％、外国語９.０％となっている。


【2003年3月1日号】