「３級検定試験」初めて実施へ
　　教育情報化コーディネータ　情報化計画を設計・運用

　社団法人日本教育工学振興会内に教育情報化コーディネータ認定委員会が設けられ、「教育情報化コーディネータ３級検定試験」が６月２４日、全国１１会場ではじめて実施される。「教育情報化コーディネータ」は、教育の情報化を推進するために、ハードやソフトの整備、組織つくりなどについて学校や教育委員会に対してアドバイスをする役割、つまり教育の情報化の諸課題を学校、地域、国のレベルで解決・提案する役割を担う。このうち「３級」は、専門用語や専門知識が理解できるコーディネータの入門レベル。今秋に予定されている「２級」がコーディネータの標準で、「学校レベルや市町村単位での１〜３年程度の情報化計画を、実際にコーディネートして設計、助言、運用支援できる�T専門家レベル�Uの能力を想定」（永野和男・聖心女子大学教授）している。欧米では既にメディアコーディネータなどの名称で学校現場で活躍しているが、日本でもようやく具体化への１歩を踏み出すことになる。３級の試験はコンピュータテスティングによるため、受験可能定員が設けられている。定員は９８５名で、５月２４日現在３４０人の申込者があり人気が高い。募集は定員になり次第締切られるが、ここで昨年秋に行われた研修から、教育情報化コーディネータへの注目度を考察したい。

受講者の６割近くは先生

　「３級」の試験内容は、１学習環境の設計に関する知識・技能２校務の支援に関する知識・技能３コンピュータ・ネットワークに関する知識・技能、でコンピュータで２０〜３０の選択問題が提示される。今秋の「２級」は３級資格保有者を対象に、面接やプレゼンテーションなども加えられた実践的な試験方法で行われる予定。さらに、２級の上に、国や都道府県レベルの長期的な計画を設計・助言でき、運用上の諸問題も解決できる能力である「１級」の試験も時期は決まっていないが想定されている。

　昨年１１月末から２月はじめにかけて、「教育情報化コーディネータ」の研修がＷＢＴ（ＷｅｂＢａｓｅｄＴｒａｉｎｉｎｇ）コースと自学自習コースの２コースで行われ、約８００人が受講した。学習内容はいずれも１０ユニットで構成され、１週間で１ユニットを学習していく。ＷＢＴコースは、受講者が各ユニットの学習開始日に研修用Ｗｅｂサイト（園田学園女子大学の自己学習支援システム）にアクセス。Ｗｅｂページ上に示された小テスト、ミニ課題、事例研究などの演習課題を各ユニット１週間のサイクルでこなしていく。ＷＢＴコースの受講者は約２００人。それを２０人を単位とした１０クラスに分け、課題について討論できるようにサポート者も置いた。
　一方、自学自習コースは約６００人。同じ課題を電子メールで一斉に送信した。
　日本教育工学振興会では、受講者から、ＷＢＴコース、自学自習コースそれぞれ１８０人をサンプリングし、調査を行っている。なぜ、コーディネータ研修に参加したかを聞くと、最も多かったのは「情報化の推進が新しい教育の可能性を開くと感じるから」で８５％。次いで、「コンピュータやネットワークが好きだから」５９％、「教員としての実力を向上させることができるから」５４％と情報手段を活用した教育への高い期待が示された。
　参加者の属性については、ＷＢＴコース、自学自習コースともほとんど差がない。男女比は、ＷＢＴコースが男性１４０人（７８％）、女性４０人（２２％）で、自学自習コースが男性１３９人（７７％）、女性４１（２３％）。職業は、ＷＢＴコースが初等中等教育関係９９人、一般企業５７人、その他の教育関係２５人。自学自習コースは初等中等教育関係１０４人、一般企業５１人、その他の教育関係２３人と、いずれも小中高校の先生が受講者の６割近くを占めている。また、学校の情報化に関わる仕事の経験年数は約４年〜５年となっている。
　研修については、「たいへん」「どちらかというと」を合わせて７１％が「満足」と答えた。研修内容についても８２％が「まあまあだった」としている。受講者８００人のうち、５００人が研修修了者に認定された。この研修修了者は３級検定試験を免除され、今秋の２級検定試験を受けることができる。
　試験は自己啓発としても有効に活用できそうだ。

（2001年6月2日号より）