作文の授業で活用
　袖ケ浦市立昭和小学校
　千葉県袖ケ浦市には昨年１０月、市内小中学校の全普通教室にインターネットに接続したコンピュータが導入された。市立昭和小学校で３年担任の向井浩二先生は、社会科で教科書に参考として示されているホームページを教室のテレビに表示し、児童の理解を深める。また、学校に１台ずつ導入されているプロジェクタをコンピュータに接続して、理科の授業で豆電球の点く仕組みをパワーポイントで作ったアニメーションで見せたりしている。
　黒板に白いマグネットシートを貼り付けて、専用の機器を介してタッチパネル形式でコンピュータを操作することもある。国語の授業では、子どもたちの作文をワープロ入力して作文を映し出してタッチパネルで操作。句読点の打ち方や改行の仕方を全員に見せ要点を教えた。
　「黒板ですと、書いてはまた消して書き直してという作業が必要ですが、これだとその必要がない。全員に見せることで、作文力も上がりますね」
　普通教室では、「コンピュータをかしこまって使う形ではなく、教科書や資料を開けるのと同じ感覚で使っています」と普段着で活用できる利点を強調。


原爆について調べる
　各務原市立鵜沼第一小学校
　岐阜県各務原市立鵜沼第一小学校の津田玲子先生は、普通教室に職員室からノートパソコンを３〜４台持っていって、６年の国語教科書に載っている教材に関連し、インターネットで広島の原爆について調べた。発展学習で子どもたちの希望に応じてのこと。
　コンピュータ教室では、子どもたちが作った詩をコンピュータで入力して、テレビ会議システムを通して中学校の先生に見てもらい指導してもらう。同じくテレビ会議システムを利用して修学旅行後、まだ行っていない小学校から京都・奈良の観光地の印象や思い出などについて質問を受けたりした。